杂多县第一民族中学学生生物、物理、化学实验操作考试实施方案
根据《国务院关于加强基础教育改革与发展的决定》和教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,落实省教育厅意见精神。全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,进一步加强我校实验操作考核工作。为使初中实验操作考核工作在公开、公平、公正的基础上顺利实施,制定以下实施意见:
一、组织领导
为了使实验操作考核工作顺利进行,分管教学领导为组长的“实验操作考核领导小组”,成员由前勤校长、教务处、理化生教研组、实验室的负责同志组成。领导小组办公室设在教务处,具体负责组织协调工作。
二、考核对象
初中八、九年级在籍学生。
三、考试时间
八年级第二学期根据州教育局统一时间安排进行生物实验考试(建议在每年5月上旬完成),每场考试时间为15分钟。九年级第二学期根据州教育局统一时间安排进行物理、化学实验考试,每场考试时间为15分钟。
四、考试内容
1、将初中生物课本及课程标准要求的学生分组实验均列入初中学生生物实验操作考试的范围之内,具体内容如下:
序号 | 实验名称 | 所需仪器及物品 |
1 | 探究非生物因素对某种动物的因素(根据教学大纲需要做此实验,但实际情况达不到所需条件) | 1、仪器:透光板、不透光板、纸盒 |
2、物品:鼠妇(10只)、湿土 | ||
2 | 练习使用显微镜 | 1、仪器:普通光学显微镜、字母“e”玻片、动/植物永久玻片 |
2、物品:擦镜纸 纱布 | ||
3 | 制作并观察植物细胞临时装片 | 1、仪器:普通光学显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、滴瓶、小烧杯 |
2、物品:洋葱、碘液、吸水纸 | ||
4 | 观察人的口腔上皮细胞 | 1、仪器:普通光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、滴瓶、小烧杯 |
2、物品:消毒牙签、稀碘液、吸水纸、生理盐水(0.9%) 纱布 | ||
5 | 观察人体的基本组织 | 1、仪器:普通光学显微镜、人体四大组织永久切片 |
2、物品: | ||
6 | 观察种子的结构 | 1、仪器:刀片、放大镜、滴管、滴瓶 |
2、物品:浸软的大豆种子、浸软的玉米种子、稀碘液 | ||
7 | 观察根毛和根尖的结构 | 1、仪器:根尖纵切面永久切片、放大镜、普通光学显微镜、镊子 |
2、物品:出根毛的幼苗 | ||
8 | 观察叶片的结构 | 1、仪器:普通光学显微镜、叶片的永久切片、载玻片、盖玻片、滴管、小烧杯、镊子、双面刀片(两片并排在一起,一侧用胶布粘牢)、培养皿、毛笔、小木板 |
2、物品:新鲜的叶片、吸水纸、纱布、碘液 | ||
9 | 绿叶在光下制造有机物 | 1、仪器:三脚架、酒精灯、石棉网、火柴、镊子、小烧杯、大烧杯、培养皿、曲别针、黑纸片 |
2、物品:绿色植物(榆树、小白菜、玉米、一串红、天竺葵)、酒精、碘液、吸水纸、清水 | ||
10 | 馒头在口腔中的变化 | 1、仪器:刀片、中试管(3个)、消毒棉絮、镊子、烧杯、玻璃棒、量筒(50ml)、水浴恒温箱、试管座、小木板、滴管(3个)、滴瓶 |
2、物品:馒头、标签纸、清水、碘液 | ||
11 | 用显微镜观察人血的永久涂片 | 1、仪器:普通光学显微镜、人血涂片 |
2、物品:A4纸 | ||
12 | 观察小鱼尾鳍内血液的流动(根据教学大纲需要做此实验,但实际情况达不到所需条件) | 1、仪器:普通光学显微镜、载玻片、滴管、小烧杯、玻璃培养皿、棉絮(纱布)、小鱼网、水槽 |
2、物品:活的小鱼(尾鳍色素少)、清水 | ||
13 | 观察蚯蚓(根据教学大纲需要做此实验,但实际情况达不到所需条件)
| 1、仪器:放大镜、糙纸、制作饲养蚯蚓装置的材料用具、解剖盘、解剖针 |
2、物品:活蚯蚓、棉球 | ||
14 | 观察酵母菌和霉菌 | 1、仪器:普通光学显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、放大镜、解剖针、 |
2、物品:酵母菌培养液、青霉、稀碘液、吸水纸 | ||
15 | 制作洋葱表皮临时裝片 | 1、仪器:显微镜、刀片、镊子、培养皿、烧杯、生理盐水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片。 |
2、物品:新鲜洋葱 | ||
16 | 观察鸟卵的结构 | 1、仪器:放大镜、剪刀、镊子、培养皿 |
2、物品:新鲜鸡蛋 |
2、将初中化学课本及课程标准要求的学生分组实验均列入初中学生化学实验操作考试的范围之内,具体内容如下:
序号 | 实验名称 | 主要的实验器材 |
1 | 氧气实验室 | 大试管,单孔橡胶塞 胶皮管,玻璃导管,集气瓶,水槽,铁架台(带铁夹)酒粉灯,玻璃片,坩埚钳,木条,棉花,火柴 |
2 | 二氧化碳的实验室 | 烧杯,集气瓶,量筒,玻璃导管,胶皮管,单孔橡皮塞,铁架台 (带铁夹),试管,玻璃片,酒精灯 |
3 | 燃烧的条件 | 烧杯,镊子,坩埚钳,酒精灯,三脚架,薄铜片 |
4 | 金属的某些性质和 | 试管,试管夹,酒精灯,坩埚钳,电池,导线,小灯泡,火柴 |
5 | 一定溶液质量分数 | 托盘天平,烧杯,玻实 璃棒,药匙,量筒,胶头滴管 |
6 | 酸碱的化学性质 | 试管,药匙,蒸发皿,玻璃棒,酒精灯,铁架台(带铁圈),坩埚钳,胶头滴管,火柴 |
7 | 溶液酸碱性的检验 | 烧杯,试管,研钵 玻璃棒,胶头滴管, 纱布 |
8 | 粗盐中难溶性杂质的去除 | 烧杯,玻璃棒,蒸发皿,坩埚钳,酒精灯, 漏斗,药匙,量筒 (10ml),铁架台(带铁圈),托盘天平,滤纸,火柴 |
3、将初中物理课本及课程标准要求的学生分组实验均列入初中学生物理实验操作考试的范围之内,具体内容如下(加✪的为重点实验,其它则为较简单且容易能做出的实验):
序号 | 实验名称 | 主要的实验器材 |
1 | 用刻度尺测量长度 | 刻度尺,铅笔,三角尺,硬币细铁丝 |
2 | 用停表测量时间 | 机械停表,电子停表 |
3 | 测量物理运动的平均速度 | 小车,长木板,小木块,金属片,刻度尺(1m),停表 |
4 | 用温度计测量水的温度 | 实验室温度计,水,烧杯 |
5 | 探究固体熔化时的变化规律 | 铁架台,烧杯,试管,试管夹,石棉网,温度计,酒精灯,石蜡,火柴 |
6 | ✪ 探究水沸腾时温度变化特点 | 铁架台,烧杯,温度计,酒精灯,火柴,水,计时器、酒精灯 |
7 | ✪ 探究光反射时的规律 | 激光笔,光的反射演示器 |
8 | ✪ 探究平面镜成像特点 | 平面镜成像试验器 |
9 | 球面镜对光的作用 | 凸面镜,凹面镜,手电筒 |
10 | 探究光折射时的特点 | 激光笔,水槽,玻璃砖 |
11 | ✪ 探究凸透镜成像的规律 | 光具座,凸透镜,光屏,蜡烛,火柴 |
12 | 用天平测量固体和液体的质量 | 天平,砝码,铅笔,橡皮,烧杯,水 |
13 | 探究同种物质的质量与体积的关系 | 天平,直尺,铅块组 |
14 | ✪ 测量盐水和小石头的密度 | 量筒,天平,砝码,水,盐,烧杯,小石块,细线 |
15 | 什么力推动纸风车 | 酒精灯,自制纸风车 |
16 | 练习使用弹簧测力计 | 弹簧测力计 |
17 | 探究重力大小跟质量的关系 | 弹簧测力计 |
18 | 探究二力平衡的条件 | 自制二力平衡的条件实验器,砝码 |
19 | ✪探究影响滑动摩擦力大小的因素 | 弹簧测力计,木块,钩码,棉布 |
20 | ✪ 探究影响压力作用效果的因素 | 压力压强演示器,钩码 |
21 | 向竖直放置的两张纸中间吹起 | 纸 |
22 | ✪ 探究浮力大小跟那些因素有关 | 弹簧测力计,钩码,烧杯,水,食盐 |
23 | ✪ 探究浮力大小跟排开液体的所受重力的关系 | 弹簧测力计,钩码,水,小桶,溢水杯 |
24 | 探究物体的动能跟哪些因素有关 | 运动和力实验器 |
25 | 探究杠杆平衡的条件 | 杠杆(带支架),钩码 |
26 | 探究定滑轮和动滑轮的特点 | 滑轮,铁架台,钩码,平板测力计 |
27 | 使用换轮组的机械效率 | 弹簧测力计,钩码,滑轮,细线,刻度尺 |
28 | 比较不同物质的吸热情况 | 水,食用油,温度计,酒精灯 |
29 | 用传感器比较不同物质的比热容 | 温度传感器,水,煤油,温度计 |
30 | 连接串联电路和并联电路 | 小灯泡,电池,开关,导线 |
31 | 练习使用电流表 | 电流表,电池,小灯泡,开关,导线 |
32 | 探究串联电路中各处电流的关系 | 电流表,电池,小灯泡,开关,导线 |
33 | 探究并联电路中干路电流与各支路电流关系 | 电流表,电池,小灯泡,开关,导线 |
34 | 练习使用电压表 | 电压表,电池,小灯泡,开关,导线 |
35 | 探究并联电路各支路用电器两端电压与电源电压的关系 | 电压表,电池,小灯泡,开关,导线 |
36 | 探究影响导体电阻大小的因素 | 电阻定律实验器,干电池,学生电流表 |
37 | 练习使用滑动变阻器 | 滑动变阻器,电流表,电池,小灯泡,开关,导线 |
38 | 探究电流与电压的关系 | 电流表,电压表,电池,定值电阻,开关,导线 |
39 | 探究电流与电阻的关系 | 电流表,滑变,电池,定值电阻,开关,导线 |
40 | ✪ 伏安法测电阻 | 电流表,电压表,电池,定值电阻,开关,导线 |
41 | ✪ 测量小灯泡的电功率 | 电流表,电压表,电池,小灯泡,滑变,开关,导线 |
42 | 研究磁场的方向 | 条形磁铁,蹄形磁铁,铁粉,小磁针,钢钉 |
43 | 探究通电螺线管外部的磁场分布 | 螺线管,铁屑,小磁针,电源,开关 |
44 | 探究什么情况下可以产生电 | 导线,蹄形磁铁,线圈,灵敏电流计 |
五、考试方式
考试采取现场操作、当场打分的方式。考生在进入考场前由考点组织抽签,考生从公布的4个生物、物理、化学实验中通过抽签选定1个实验任务,并按要求在规定时间内独立完成操作。
六、成绩评定
生物、物理、化学每个实验都包含10个操作要点,每个要点为1分,按完成情况赋分。所有成绩均由测试教师按实际操作情况当场评定。
七、考前准备
宣传实验考试的有关政策文件,组织学生进行考试报名。提前加强学生对分组实验的操作能力。
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